Безопасность раннего развития ребенка

Тематический выпуск родительской газеты по раннему развитию детей, № 42

Сегодня настоящее раннее развитие шагает по планете, преодолевая препятствия, ставившиеся "традиционными педагогами" в течение столетий.

Современные родители не догадываются, что тысячи лет,  вплоть до начала 90-х годов XX века это было запрещенной темой!

Родители не могут жить по старому, а педагоги, по-прежнему, хотят обучать по-старому.

К чему это ведет? К разрушению общества, государства и семьи.

В СССР Министерство просвещения и Академия педагогических наук стремилось любыми путями увеличить свой бюджет за счет растягивания программ дошкольного и школьного образования и, тем самым губили способности и таланты детей.

Но, несмотря на противодействие,  в 1992 году Центр "Содействие развитию и воспитанию детей" объявил о начале мегапроекта: "Развивая детей - развиваем Россию".

На вопросы Родительской газеты "МИР ребенка в эру Человека Развитого" отвечает основатель современного раннего развития, вице-президент Российской народной академии наук (РНАН), президент Академии образования, социального и экономического развития (АОСЭР, 2000-2017 г) Павел Викторович Тюленев, автор рекомендаций и книг:  "Как развивать детей одаренными?"(1998 г), "Как ускорить интеллектуальное развитие ребенка"(1995 г), "Начальное образование - в 4-5 лет" (1992 г.),  "Читать - раньше, чем ходить", "Считать - раньше, чем ходить"(1998), "Знать ноты - раньше, чем ходить"(1998), "Когда начинать воспитывать будущего президента России?"(1996), "Методы и модели максимального развития генетически обусловленного потенциала ребенка", "Семья - детский сад-школа-вуз для будущих гениев" и других.

Корр.: Что такое интеллектуальная безопасность ребенка? 

- В настоящее время нет ни одной безопасной дошкольной и школьной программы. Это мы и наши коллеги - советские педагоги-новаторы - доказали ещё с 1970 года.

Достаточно вспомнить бесчисленные статьи и материалы в газетах и выступления по ТВ Б.П.Никитина, В.Ф.Шаталова, которые сократили сроки обучения в школах в три раза.

Более 30-ти лет они предупреждали, что именно АПН (Академия педагогических наук), Министерство просвещения через детские сады и школы разрушают СССР. 

Так называемая "педагогическая элита", получавшая с 1991 года гранты из США еще более ухудшила ситуацию, превратив все образовательное пространство в настоящее  "минное поле" по уничтожению души и мозга ребенка.  

Для получения ответов на поставленный вопрос крайне важно,  необходимо познакомиться с информацией и результатами, предусмотреть интегрированные игры и методики, которые изложены в книгах: "Как развивать детей одаренными", "Читать - раньше, чем ходить" и в других книгах по так называемой "системе МИР ребенка". 

Книги или их материалы, рекомендации и пособия, консультации входят в РК МИР